Para aprender é preciso brincar

Cabra-Cega

Essa brincadeira que é muito legal pena que esta sendo perdida.

 

JOGO: Terra, Água e Ar

ATIVIDADE PROPOSTA PARA 2° AO 5° ANO DE ESCOLARIDADE

Objetivo: diferenciar os animais terrestres, aquáticos e aéreos. desenvolver raciocínio lógico e equilíbrio.

Organização: formar uma fileira com os alunos.

Desenvolvimento: os alunos ficarão em uma linha, e quando o professor falar o nome do animal o aluno terá que identificar se ele é terrestre, aquático ou aéreo e ir para o lado descoberto por ele. se o aluno errar terá que sair da brincadeira.

OBS: será igual morto vivo só que ca inves de abaixar a crianã terá que bular para o lado ´característico do animal falado pelo professor.

Final: vence quem ficar por último.

BY: Cíntia Monte

Elefantinho

ATIVIDADES PARA ALUNOS DE  1° AO 3° ANO

Objetivo: atenção e agilidade.

Formação:  a turma ficará em circulo e o pegador no meio, em volta os alunos.

Desenvolvimento: as crianças ficarão em circulo e o pegador no meio, o pegador gritará uma cor e as crianças terão que ir em busca das cores dela que estarão espalhadas pela quadra. A criança que não conseguir encontrar a cor dita e for pega ajudará o pegador.

Final: quando as crianças perderem o interesse 

Material:

• folhas coloridas (variadas)

BY: Cíntia Monte

Escultura viva

ATIVIDADE PARA CRIANÇAS DE 4° E 5° ANO

Organização: os alunos serão divididos em quatro equipes.

Objetivo: desenvolver equilíbrio, estratégia e trabalho em equipe.

Desenvolvimento: divididos em equipes, os alunos terão 2 minutos para se transformar em uma escultura, podendo ter apenas 1 bumbum, 2 mãos e 4 pés no chão tendo que manter a escultura estável por 10 segundos.

OBS.: caso não consigam fazer pode aumentar para 4 mãos e 6 pés.

Final: quando o tempo estiver terminado.

BY:Cíntia Monte

JOGO: ESTOURO FATAL

ATIVIDADE PROPOSTA PARA ALUNOS DE 2° AO 5° ANO DE ESCOLARIDADE

Objetivo: trabalhar a respiração, desenvolver agilidade e coordenação motora.

Organização: formar uma fileira para que cada aluno encha sua bexiga.

Desenvolvimento: ao soar do apto os alunos epalhados pela quadra correrão em direção do seu oponete para tentar estourar a exiga do tal sem deixar que estourem a sua, caso sua bexiga seja estourada terá que sair imediatamente sem atrapalhar os colegas.

OBS: o professor PODERÁ fazer breves paralizações para que os alunos se organizem e veja quem ainda esta na brincadeira.

Final: o aluno que permanecer com a bola cheia vence a brincadeira.

Material:

• bexiga  

BY: Cíntia Monte

Característica do professor recreador

Penso que tudo que serve para nos aprimorar e nos fazer crescer como profissionais de educação e acima de tudo como seres humanos, deve ser compartilhado.

O professor desta área requer certas habilidades que são adquiridas ao passar dos anos por estudos sucessivos e por uma prática regular continua. Entretanto teoria e prática ainda não é suficiente, ainda se faz necessário trazer consigo certas habilidades ao longo da história de vida de personalidades de cada um como:

• função compatível com a personalidade
• ser pontual e atencioso
• buscar novas praticas
• ter iniciativas
• evitar pré-conceitos
• dar informações claras e objetivas
• saber trabalhar em equipe
• aprimorar seus conhecimentos planejar suas ações

BY:Cíntia Monte



Importância da recreação na formação motora, expressiva e cognitiva

A recreação pode contribuir fundamentalmente na fundação motora, dando possibilidade para que a criança possa, através dela, exprssar seus sentimentos livres, espontâneos e naturais, desenvolvendo assim, não somente aspectos motores como também cognitivos.

Para a criança a seriedade da recreação esta relacionada ao entreterimento ao lúdico, ela alarga as suas experiências e seu desenvolvimento atendido as suas necessidades biológicas.

O adolecente útilisa a recreação para administrar seus impulsos físicos e sociais na tentativa de se incerir coletivamente em um grupo de identidade semelhante a sua. 

Kuster (1987) afirma que, em se tratando de contribuir com a educação do indivíduo, a recreação tem uma função compensadora, pois lhe dá prazer e satisfação pessoal, possibilitando o reencontro e a espontanedade necessária a vida.

BY: Cíntia Monte

Definição da palavra recreação

A palavra recreação provém do latim recreare que significa recrear, reproduzir, renovar. A recreação surge como uma atividade de lazer propiciano formas de experiências, na qual o indivíduo participa (ativamente ou passivamente) durante seu tempo livre, por "livre" escolha, pelo prazer e satisfação pessoal que obtem diretamente dela, em busca de atemder o  psiquico e o social.

BY:Cíntia Monte